事情发生之后，我局赴女子中专与学校领导、学校教务处、舞蹈专业部、舞蹈教研组积极协调处理召开了紧急会议，本着关心学生，安抚家长，教育本人，告诫其他教师为原则，从事件的调查，原因分析，做如下处理：
      一、分析发生本次事件原因：
      由于舞蹈是以一系列身体动作来展示心灵、表达情感的艺术形式，舞蹈专业教学具有一定的特殊性，要求学生要完成舞蹈专业能力学习，必须要有一定的软开度要求。软开度的训练是舞蹈基础训练中最基本的要求，是超出人体正常生理负荷的练习，是舞蹈技术要求的必要能力。
      1、由于开软度练习是超出人体正常生理负荷的练习，要求学生必须按规范的方进行练习，不按照正确的方法练习会出现意外伤害事故，因此，在进行开软度练习中，正确的练习方法自然会使学生产生疼痛感，不自觉地产生一些逆反情绪。由于王苏裕老师教学经验不足，教育手段不丰富，特别是青年教师，工作有热情，怀着急切的心情想把孩子教好，教学过程中，难免出现急功近利的现象；在与学生沟通方面，方法简单，情绪急躁，再加传统的舞蹈教学方法的影响，觉得舞蹈专业老师都会采取这种“打”手段，才能帮助刚入学的学生度过软开度的训练痛苦期。
      2、舞蹈一年级学生对舞蹈专业的认识匮乏，对专业化训练不了解，进校之前甚至接受了不正确的训练方法，加之现在的学生生活普遍条件好，根本就没有受过这种痛苦，听不进专业老师的教导，反抗和抵制情绪增加。
    二、处理意见
      1、关心孩子，不要给孩子留下心理影印，快快乐乐练功，高高兴兴学习。在发生此事后，及时安排基训王苏裕老师和班主任宁小英老师以及心理咨询老师及时与孩子进行友好沟通，带学生到医院进行身体检查，取得孩子的信任与理解。
      2、安抚家长，让家长了解舞蹈专业的教学特点，进一步配合学校做好学生的教育教学工作。首先，对我们老师简单粗暴的教育方法向家长表示道歉，对改进教学的方法、措施得到家长理解，对孩子的教育还必须得到家长的支持和帮助。
      3、教育本人，依据学校管理规定，按教学事故处理。要求当事人王苏裕老师向学校写了书面检查，并承诺认真改进自己教学方法，丰富教学手段，努力向老教师好好学习，及时总结教育教学经验，坚决杜绝类似的问题发生。
      4、学校要求王老师定期向家长和孩子进行沟通教学情况。主管艺术类专业的罗校长和教研组长，每天跟课指导教学工作。
      5、学校领导组织召开了班主任老师会议，重申了“中小学生教师行为规范”，和“五要十不准”。要求教务处加强教学日志管理，加强教学巡视，加强教学研讨活动，建立与专业教研组长和班主任的沟通机制，坚决杜绝同类事件再次发生。

兰州市教育局

2014年9月24日